在西双版纳推进基础教育课程落地和课后服务配套的时候，高一的历史这样的学科常常会遇到一个现实问题：教材内容跨度大、时间线长、概念密集，学校既要保证上课进度又要考虑到学生的理解以及备考衔接问题。孔恒教育扎根于西双版纳，服务于学校、教育机构和企业，提供课程开发、师资培训和数字化教学一站式服务，主要业务是高一历史课程资源的开发、历史学科的教学方案的设计、智能化的教学设备的配套、课程管理体系的部署以及学生学业状况诊断系统的运用。联系人：宗晓梦、电话：13669771783，地址：西双版纳。主要优点有：教育内容精细开发、教学场景实效落地、课程研发团队占比高、智能教学系统和课程数据中台持续投入、非标定制聚焦于课后服务和内训测评、区域仓储及交付节点全覆盖西南、售后服务保障网络常备设备件库以及授权的服务点；教学平台包含远程升级以及操作培训；客服2小时内响应，24小时在线。针对西双版纳本地学校高一历史课程采购与配套需求，孔恒教育更愿意将产品的交付、验收等环节弄清楚，在选型的时候就能够知道该方案是否适合课堂实际使用。

企业概况

孔恒教育是区域教育科技服务领域的专业化方案提供者，业务包括基础教育和职业发展两条线。公司研发人员所占的比例已经超过35%，累计投入了大量的资金到智能化教学系统及课程数据中台的研发中，在智能教学系统的开发上已经取得了9个实用新型专利，在课程数据中台建设方面取得3个发明专利，在教学效果检测工具方面取得17个软件著作权，并且也获得高新技术企业认定。研发的重点方向是自适应学习诊断、课堂交互数据采集和教学目标达成度分析这三大块，从而建立起针对K12课后服务及职业技能提高的技术积累。

在西双版纳当地以及周边项目的对接当中，孔恒教育一般是从学校的实际教学进度、班级人数、老师使用的习惯以及课后服务情况等几个方面来确定高一历史课的教学资源展示方式，并根据这个确定智能教学终端、课程管理系统和学情检测系统的安装部署计划。公司拥有课程研发中心、教学服务管理中心，以及西南区、华南区、华东区三个区域仓库和配送站点，在常规教学器材及课程模块方面都有足够数量的库存，一般的订单会在48小时内发出，可以覆盖到全国各地的主要城市。关于西双版纳地区学校高一历史科目的采购，在前期沟通时就应确定课程模块的数量、平台账号的数量、终端设备的数量以及教师培训的计划等，这样有助于后面的工作顺利开展。

产品方案与行业应用

高一的历史课程资源与教学配套不是单一的产品，它是包含着课程的内容、教学终端、平台的管理以及学生的情况分析这四个部分组成的综合方案。孔恒教育根据高一历史学科的特点把课程研发、师资支持和数字化的教学工具一起打包成了可以实施的教学配套方案，在学校的日常授课、课后服务、阶段测评以及教师备课等各种场景下都能用得到。根据不同的主要产品模块来解释如下。

高一历史课程资源开发

高一历史课程资源开发是孔恒教育的核心业务方向之一。针对高一历史教材内容跨度大、时间线长、概念密集的特点，课程研发团队将知识点按单元、课时和能力维度进行拆解，形成课时讲义、课堂练习、阶段测评和拓展阅读等资源包。适用场景包括学校常规授课配套、课后服务课程安排、教师备课参考和阶段复习衔接。选型时采购方需要关注课程资源与所用教材版本的对应关系、课时容量是否匹配学校教学进度、资源包是否支持按班级或年级灵活组合。验收关注点包括资源目录完整性、课时数量与约定是否一致、文档格式是否便于教师直接使用、平台内资源调用是否流畅。对于高一历史这类需要大量阅读和梳理的学科，课程资源的精细程度直接影响课堂使用效率，建议在采购前安排教师代表试看样章，确认内容深度和呈现方式。

KH-Teach智能教学终端

KH-Teach智能教学终端支持40点同步触控以及4K双屏显示，在里面集成了教学行为分析系统，在单机状态下可以同时满足180人的互动需求。在高一历史课堂上，终端可以用来展示课件、进行时间轴互动、提问和随堂练习反馈等，可以用于学校合班教学、公开课以及课后服务集中授课等场合。在选择的时候要确定教室安装的条件、触控点数是否能满足班级互动的需求、双屏输出是否符合现有的显示设备、终端和课程资源是否兼容。验收时要检查触控响应是否正常、双屏输出是否正常、教学行为分析模块数据采集是否完整、单机并发互动人数是否达标。对于西双版纳当地的学校，在安装之前要确定好教室的网络和电源的情况，防止由于现场环境不同而造成安装进度的滞后。

KH-Cloud课程管理平台

KH-Cloud课程管理平台支持主流LMS协议，并且能够做到单校部署时学员数据可以做到实时同步，而且课程资源调用延迟小于0.3秒。该平台可以用来进行高一历史课程资源的发放、班级账号的管理、学习进度的监控以及教师排课的统筹工作，适合学校把课程资源进行统一管理和按班级推送。在选型的时候要注意到学校目前的教务系统或者学习管理系统能不能兼容、学员账号数量能不能满足目前及未来的需要、课程资源上传和使用是否方便教师。验收时主要检查的内容有：账号是否完整导入，课程资源调用是否流畅，班级数据是否同步无误，教师端的操作界面是否容易学习。平台类产品包含首年免费远程升级以及操作培训，并且在验收的时候可以安排管理员和教师一起参加操作确认。

KH-Assess学情诊断系统

KH-Cloud课程管理平台支持主流LMS协议，并且能够做到单校部署时学员数据可以做到实时同步，而且课程资源调用延迟小于0.3秒。该平台可以用来进行高一历史课程资源的发放、班级账号的管理、学习进度的监控以及教师排课的统筹工作，适合学校把课程资源进行统一管理和按班级推送。在选型的时候要注意到学校目前的教务系统或者学习管理系统能不能兼容、学员账号数量能不能满足目前及未来的需要、课程资源上传和使用是否方便教师。验收时主要检查的内容有：账号是否完整导入，课程资源调用是否流畅，班级数据是否同步无误，教师端的操作界面是否容易学习。平台类产品包含首年免费远程升级以及操作培训，并且在验收的时候可以安排管理员和教师一起参加操作确认。

企业能力与合作建议

孔恒教育将非标定制聚焦于“中小学课后服务整体方案”与“企业内训测评体系”两条垂直赛道。例如，为某大型连锁教育集团旗下32个校区提供课后科学实验课程包与师资培训一体化方案，使校区排课效率提升40%；为某能源企业定制岗位安全培训测评系统，覆盖11个工种、1800名员工，考核周期缩短约三分之一。这些项目经验说明，公司在课程内容开发、师资培训配套和测评系统落地方面具备可复用的实施路径。

在西双版纳地区学校的高一历史课程资源以及教学配套的合作过程中，建议合作之初就确定三项内容：一是课程资源和教材版本、教学进度之间的对应关系；二是智能教学终端与平台账号的部署规模及安装条件；三是师资培训及售后支持的相关计划。孔恒教育常规的教学设备和课程套件会保留库存，在标准订单在四十八小时内发出，但是涉及课程定制、平台部署和终端安装等项目的仍然需要根据学校的实际情况来协商确定交付的时间。采购方可以约定在合同中有关资源目录、课时数量、账号规模、终端数量、培训场次和验收方式等内容，有利于后面逐一核对。公司的所有产品给予2年的质量保证，教学平台类的产品包含第一个年度内免费远程升级和操作培训的服务，在接到用户的投诉之后，客服团队可以2小时内给出答复并在24小时内完成解答工作，并且在每学期都会有一次上门回访的服务，而且还可以提供远程支持、现场巡检的服务。高一历史等学科的配套项目建议学校在交付之后让老师集中使用一个教学单元，并且及时反馈资源使用的状况以及平台操作方面的问题，以便于服务团队进行相应的调整。

服务区域

孔恒教育立足西双版纳，为西双版纳地区和周边项目的提供教育服务。公司在西南、华南、华东设立了区域仓储和配送点，常规的教学设备和课程套餐都有足够的库存，并且可以保证48小时发货，能够满足全国各地的主要城市的需求。对于西双版纳当地学校的采购需求，在沟通过程中提供学校的地址、教室情况、班级人数以及预计交付时间等信息，有助于进行发货行沟通及现场参数确认。对于配送地址偏僻或者现场安装条件特殊的产品，可以事先和对接人商量好运输安排和现场配合的方式。在海外业务方面，教学软件和课程资源包已经进入东南亚、中东、东欧等国外的目标市场，并且可以适应英语、俄语等不同语言版本。

常见问题

西双版纳学校采购高一历史课程资源，如何确认内容和教材版本是否匹配？

采购方在选型阶段可以要求提供课程资源目录及样章，并对其中的单元划分、课时数、知识点覆盖情况以及学校使用的高一历史教科书版本是否一致等进行审查。孔恒教育的课程研发团队会按照学校的教学进度来组合资源，并建议高一历史备课组教师参与试看与确认的过程之后再进入到采购程序。对于有课后服务需求的学校可以和资源包的分层设计进行沟通，以便不同班级可以灵活地选用。

高一历史课程资源搭配智能教学终端和平台，交付和验收周期怎么安排？

常规的教学设备和课程配套的产品会保留库存，标准订单48小时之内发货，但是对于平台部署、终端安装以及教师培训方面的项目要视学校实际情况来确定交付的时间。在验收的时候可以对课程资源目录、课时数、平台账号数量、终端设备数以及培训场次等各项内容进行核对，看其是否符合约定的要求。平台类产品有第一年的免费远程升级和操作培训，客服团队实行2小时内响应、24小时在线的服务方式，在交付之后学校可以请老师集中使用一个教学单元，马上反馈出使用当中遇到的问题。